Так что же произошло. Под предлогом большой нагрузки на детей в начальной школе, Министерство просвещения запретило домашние задания в начальной школе. (Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» ст. 19 .1). К сожалению, чиновники министерства просвещения не учли некоторые особенности первого класса. Основной задачей первого класса является формирование универсальных учебных действий. Первоклассники учатся писать. Если у ребенка недостаточно развита мелкая моторика, то действия с ручкой, как правило, вызывают у него значительные затруднения. Требуется длительное время на выработку двигательных навыков. Весь этот процесс должен проходить в классе, во время уроков. Если учесть, что на уроке часть времени уходит на организационные вопросы, физминутки и объяснение нового материала, то понятно, что времени на отработку двигательных навыков для медлительных детей и детей с недостаточной подготовкой или другими проблемами, недостаточно. При наличии в классе 30 и более учеников Учитель не может осуществлять контроль за правильностью выполнения задания и оказывать всем ученикам требуемую помощь. К сожалению, при такой организации работы возникает еще одна проблема: если ребенок ленится или просто медлителен и не выполняет задания, то возможность закончить начатую работу отсутствует в принципе. На дом задавать нельзя, на следующем уроке будут новые упражнения и восполнить пробел просто невозможно. Первоклассники учатся читать. Выработка навыков чтения требует тренировки. В этом возрасте дети могут читать только вслух. Поэтому нужно опрашивать каждого ребенка отдельно. При количестве детей в классе более 30 человек, с учетом объяснения нового материала на опрос каждого ребенка остается 20 - 30 секунд. Выработать устойчивые навыки чтения за это время невозможно. Домашние задания по чтению запрещены. Дети учатся запоминать стихотворные тексты. Если у ребенка данный навык не выработан до школы, то времени в классе ему может не хватить. Продолжить работу со стихотворным текстом дома ребенок не имеет возможности, так как отсутствуют домашние задания. Ненормально большое количество детей в классе не позволяет Учителю проконтролировать всех детей. В результате требуемый навык не вырабатывается. Такие же проблемы существуют и с усвоением математических понятий, пересказом текста и так далее. Отсутствие домашних заданий отрицательно влияет и на воспитание детей. Некоторые дети приспосабливаются недостаточно активно работать на уроке, они привыкают недоделывать задания. Отсутствие неизбежности завершения работы способствует этому. Многие Учителя, понимая всю пагубность отсутствия домашних заданий, пытаются как-то «подпольно» просить родителей выполнить с ребенком какие-то упражнения, но это чревато жалобами со стороны родителей в прокуратуру и Президенту РФ. : Результаты отсутствия домашних заданий:
Причиной полного развала обучения в первом классе является низкая педагогическая компетенция сотрудников Министерства просвещения, которые не понимают ни педагогических функций оценок, ни значения выработки навыков в процессе обучения. : Что можно сделать:
на портале «Мел»
| |
Категория: Домашние задания | Добавил: niko59 (05.12.2019) | Просмотров: 419 |
Всего комментариев: 0 | |